近日，省培计划（2025）——S2003普通高中物理、化学、生物学教师实验教学能力提升培训相关活动在吉林松花江中学圆满举行。来自省内各市县众多物理、化学、生物学科的骨干教师以及北华大学与吉林松花江中学的师生，共同沉浸式参与，围绕高中化学、物理、生物三门学科的实验教学能力提升展开专项学习。

培训依托北华大学的学科专业优势，结合松花江中学高中部优秀教师的一线教学实践经验，创新构建“理论指导+示范教学+互动实操”的立体化培训模式，给参与活动的师生带来精彩的教学示范课。

化学：立足生活实际，深化实验探究

翟秋怡老师以《2022年世界杯押注平台》为主题，围绕黑枸杞中的花青素平衡反应设计教学。她采用“生活引入—模型建立—模型应用—实际解决”的清晰思路，将生活场景与学科原理紧密结合，注重“定性+定量+原理”的三维融合，既契合学生认知规律，又有效培养了学生的学科素养与实际问题解决能力。

季刚老师开展《世界杯押注软件下载》教学，以任务驱动为核心，让学生依次完成“探究Fe³⁺与I⁻反应限度”“探究浓度对平衡移动的影响”“探究Ag⁺与I⁻反应”三大学习任务。通过实验设计、动手操作、思考分析与资料研读的全程联动，切实提升了学生的实验操作能力与学科核心素养。

物理：遵循科学逻辑，夯实探究能力

陈东明老师的《2022年世界杯押注平台》课程，围绕“测量—记录—分析”的核心流程展开。讲解操作规范，示范实验步骤，思路清晰，重点突出，他引导学生在亲自动手实验中逐步探寻物理规律，夯实了基础实验技能。

宋小龙老师以《2022年世界杯押注平台》为题，循着“猜想—实验—验证—结论”的科学探究逻辑推进教学。课程聚焦不同方向平抛运动的特点探究，在得出实验结论后，进一步链接生活实际应用场景，助力学生构建科学思维框架，提升实验探究能力。

生物：紧扣认知规律，培养严谨思维

杨微老师的《模拟生物体维持PH稳定的实验》以生活中的伪科学话题为切入点，设置“紫甘蓝汁是否为灵敏酸碱指示剂”“酸碱物质能否明显改变生物体PH”两大探究问题。课程贴近学生认知水平，借助PH传感器建立数据模型，既提升了实验数据的可视化程度与准确性，又帮助学生养成严谨的科学思维。

郭颂老师带来《世界杯押注软件下载》教学，从常见生活现象切入，引导学生聚焦实验任务展开探究。课程将模型构建与动手实操有机结合，不仅有效突破了微观原理的理解难点，还规范了学生的实验操作流程，增强了学生的合作学习意识与能力。

此次培训成功搭建起“高校+中学”的协同育人平台，助力一线教师更新实验教学理念、提升实操指导能力，有效破解高中科学学科实验教学中的难点问题，为高中科学学科新课标落地提供有力支撑，也为培养具备科学探究精神与实践创新能力的高素质人才筑牢了基础。